為探索新時(shí)代體育研究生教育新路徑，進(jìn)一步加快高水平學(xué)科建設(shè)，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力西部體育事業(yè)發(fā)展。6月28日，我院特舉辦“體育學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)質(zhì)量提升專家系列論壇”，本期論壇特邀蘇州大學(xué)運(yùn)動(dòng)康復(fù)研究中心主任王國(guó)祥教授、上海體育大學(xué)心理學(xué)院周成林教授擔(dān)任主講人，進(jìn)行了以“WHO-ICF 健康新理論視城下運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)”和“動(dòng)作協(xié)調(diào)耦合的大腦加工機(jī)制及應(yīng)用”為主題的學(xué)術(shù)講座，共同探討了體育與健康、教學(xué)、科技融合等前沿?zé)狳c(diǎn)問題。本次講座分別由體育學(xué)院張婧副院長(zhǎng)和劉陽(yáng)教授主持。

上午9時(shí)，第一場(chǎng)講座開幕，王國(guó)祥教授重點(diǎn)介紹了WHO-ICF 健康新理論視城下運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。談到運(yùn)動(dòng)健康，王教授結(jié)合自身的科研學(xué)術(shù)研究和不同學(xué)術(shù)角度的舉例認(rèn)證，就世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義、怎樣正確認(rèn)識(shí)社會(huì)健康、什么是“健康中國(guó)”目標(biāo)，什么是健康服務(wù)連續(xù)體、怎樣才能實(shí)現(xiàn)體育健康促進(jìn)目標(biāo)的功能最大化等觀點(diǎn)為指引展開學(xué)術(shù)分享。一場(chǎng)精彩的學(xué)術(shù)講座使同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)健康、重新認(rèn)識(shí)疾病、重新認(rèn)識(shí)康復(fù)，重新認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。讓參會(huì)師生對(duì)健康有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也開拓了同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)研究的新理念、新思路、新方法。

下午15時(shí)，第二場(chǎng)講座中，周成林教授以“動(dòng)作協(xié)調(diào)耦合的大腦加工機(jī)制及應(yīng)用”為主題進(jìn)行學(xué)術(shù)分享，從動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的特征、動(dòng)作協(xié)調(diào)耦合的科學(xué)依據(jù)與機(jī)制、運(yùn)動(dòng)提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的實(shí)證研究三部分逐一展開。通過周教授的精彩報(bào)告，同學(xué)們更明確了自身的學(xué)術(shù)科研思路，充分認(rèn)識(shí)到體育科學(xué)研究有更廣闊的視野，更無限的可能。同時(shí)周教授勉勵(lì)同學(xué)們?cè)谧鰧W(xué)術(shù)研究時(shí)，一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度做學(xué)問，以問題導(dǎo)向?yàn)檠芯炕A(chǔ)，問題是學(xué)術(shù)探究的動(dòng)力，問題是學(xué)術(shù)思維的開始，問題也開啟了潛在的意義和答案。講座后，周教授熱情地與我院師生展開了互動(dòng)交流，針對(duì)同學(xué)們提出的問題進(jìn)行了耐心細(xì)致的專業(yè)解答。

本期學(xué)術(shù)講座旨在貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，探索新時(shí)代的理念、形式與方法，著力提高我院師生科研學(xué)術(shù)水平，進(jìn)一步挖掘體育學(xué)科的價(jià)值內(nèi)涵。